Palabras más, palabras menos...

Esta nueva tarea propuesta desde el curso de iniciación a la enseñanza ELE , me resulta muy interesante. Normalmente por nuestras experiencias como alumnos definimos cuál sería el profesor ideal aunque esta idea va cambiando con los años. En esta tarea, si fuera la propietaria de una escuela de español en Francia, y tuviera que escribir un documento dirigido al personal de recursos humanos para contratar un nuevo profesor, se especificarían los siguientes puntos: REQUISITOS Y MÉRITOS: - Estudios y experiencias relacionadas con la educación. (75%) - Nativo/a. (100%) - Creativo/a y transmite pasión por la enseñanza.(85%) - Entusiasta en clase, motiva a los alumnos. Interacción con ello s.(80%) - Con capacidad de trabajo en equipo. (85%) - Capacidad de coordinación con otros departamentos de la escuela. (50%) - Comunicativo, dinámico y con capacidad de adaptación a las necesidades de los alumnos.(90%) - Conocimientos de los niveles ELE, competencias y destrezas. (50%) BATE...

El Instituto Cervantes, en el diccionario de términos clave de ELE, define un diario de aprendizaje como: "una técnica mediante la cual el aprendiente escribe sobre las experiencias, vividas tanto dentro como fuera del aula, relativas a su proceso de aprendizaje" Me llamo Andrea y este blog será mi diario de aprendizaje. Me licencié en Psicología y más tarde hice el Master de Profesor de Educación Secundaria en la especialidad  en Orientación Educativa. Desde el 2007, me he dedicado tanto de manera formal como no formal a la educación, sobre todo de niños y adolescentes. Cuando me refiero de manera no formal, es porque la mayor parte de mis experiencias educativas han sido fuera del centro escolar, trabajando en escuelas de verano, campamentos, actividades extraescolares... y pienso que es un campo que se puede explotar mucho puesto que los alumnos aprenden sin que se den cuenta, fuera del aula y con otros recursos que hacen el aprendizaje más atractivo. En Internation...