¿Qué es ser un buen profesor de ELE?

Esta nueva tarea propuesta desde el curso de iniciación a la enseñanza ELE, me resulta muy interesante. Normalmente por nuestras experiencias como alumnos definimos cuál sería el profesor ideal aunque esta idea va cambiando con los años.

En esta tarea, si fuera la propietaria de una escuela de español en Francia, y tuviera que escribir un documento dirigido al personal de recursos humanos para contratar un nuevo profesor, se especificarían los siguientes puntos:

REQUISITOS Y MÉRITOS:

- Estudios y experiencias relacionadas con la educación. (75%)
- Nativo/a. (100%)
- Creativo/a y transmite pasión por la enseñanza.(85%)
- Entusiasta en clase, motiva a los alumnos. Interacción con ello
s.(80%)
- Con capacidad de trabajo en equipo. (85%)
- Capacidad de coordinación con otros departamentos de la escuela. (50%)
- Comunicativo, dinámico y con capacidad de adaptación a las necesidades de los alumnos.(90%)
- Conocimientos de los niveles ELE, competencias y destrezas. (50%)

BATERÍA DE PREGUNTAS DURANTE LA ENTREVISTA

1. ¿Nos puedes contar tus estudios y experiencia en el mundo de la educación? ¿Y cómo profesor de español?

• Aquí se trata de ver cómo se expresa el candidato. Si es claro a la hora de hacer un discurso, vocaliza... Además de conocer su experiencia como docente o relacionado con el mundo de la docencia. Se valorará positivamente si el discurso es organizado, claro, estructurado y gesticula. Es un punto, donde podemos averiguar cómo habla de su pasado, tanto de su experiencia profesional como académica y hacernos una idea del concepto que tiene de si mismo y de su personalidad.  

2. ¿Conoces los niveles de referencia ELE? ¿Sabes cuáles son las competencias? ¿Y las destrezas lingüísticas?

• Expresamente tendrá que nombrar el Marco Común Europeo de Referencia, que es donde se especifica las cuestiones anteriores. Si lo hace se valorará de manera muy positiva, que las conozca aunque no las nombre todas.

3. ¿Qué sabes de nuestra escuela?

• En esta pregunta, queremos saber si se ha preocupado por buscar cómo se organiza la escuela, qué plan curricular y la metodología que se sigue. 

4. Por último, ¿Cómo trabajarías el Quijote en el aula con alumnos de nivel B1?

• Buscamos conocer los recursos educativos que tiene, si aplica el Marco Común Europeo de Referencia, si es creativo e imaginativo a la hora de proponer una unidad didáctica. Si es capaz de relacionarlo con las competencias y contenidos del nivel. 

Este sería el perfil del profesor ideal que contrataría, veremos si al final del curso comparto o no esta opinión...